Конспект занятия по лего-конструированию «Грузовая машина»
Конспект занятия по лего-конструированию «Грузовая машина»
вера паксеева Конспект занятия по лего-конструированию «Грузовая машина»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №15 «Сказка»
Конспект.
непосредственно- образовательной деятельности.
(художественно – эстетическое развитие)
Лего – конструирование « Грузовая машина »
Составила : Паксеева В. А., воспитатель.
г. Шумерля 2015г.
Формировать представления детей о разных видах транспорта, через один из способов конструирования , способствующего развитию творческих способностей у дошкольников, умения создавать объект из лего — конструктора в соответствии со схемой.
— Расширять представления о специальных машинах и их значении в жизни человека.
— Знакомить детей с приёмами конструирования из лего – конструктора .
— Создание условий для формирования исследовательских умений у детей.
— Учить анализировать свою деятельность.
— Учить создавать модели транспорта по схеме.
— Закрепить знания о правилах дорожного движения.
— Развивать внимание, память, мышление, творческое воображение и речь детей.
— Развивать у детей интерес к конструированию .
— Умение работать по чертежу.
— Содействовать формированию функции самоконтроля – ребенок сравнивает постройку со схемой, видит ошибки, исправляет их.
— Формировать умение и желание доводить дело до конца.
— Воспитывать доброжелательные отношения между детьми.
Демонстрационный материал : презентация, чертежи – развертки лего — деталей , схема постройки, иллюстрации с изображением различных машин .
Раздаточный материал : лего – конструктор «Техника» , схема постройки, простые карандаши, ластики, бумага, педжики, микрофон.
Предварительная работа : рассмотрение разных видов транспорта, целевая экскурсия на ОАО «ШЗСА» , чтение художественной литературы, сюжетно – ролевые игры « Машины моего города » , «Автобус» , «Военная техника» , настольные и дидактические игры «Назови одним словом» , «Чего не хватает» и другие. Рисование и конструирование машин . Чтение рассказов и загадки о транспорте. Беседы с детьми, просмотр видеороликов по сборке машин .
Воспитатель : — Ребята предлагаю вам отгадать загадку нашей игры.
Двери, окна, но не дом.
Есть сиденья даже в нём.
Фары светят, как глаза,
Есть четыре колеса.
Из под них клубится пыль.
Это что? … .автомобиль.
Весь день по дорогам нашего города спешат большие грузовики и легковые автомобили : «Волга» , «Запорожец» , «Нива» . Фургоны, на которых написано «ХЛЕБ» , «МЯСО» , доставляют продовольственные товары в магазины и детские сады. Машина «СКОРАЯ ПОМОЩЬ» спешит к больному. «Пожарная» едет, чтобы потушить пожар. Огромные грузовики везут сырьё на фабрики и заводы, строительные материалы — на стройку. Еще на улицах нашего города можно увидеть и военные машины . Военные и грузовые машины собирают на заводах нашего города ШЗСА и КАФ. Профессия людей конструируют и собирают машины , называется автомобилестроители.
Предлагаю вам отправиться в виртуальное путешествие на выставку грузовых и военных машин.
1. Машина эта непростая ,
Машина эта — боевая !
Как трактор, только с «хоботком»
— Всем «прикурить» даёт кругом…. (Танк)
2. Под огнём, под пулями напрямик.
Всю войну прошел наш. (Броневик)
3. На пушку не похоже, а палит, дай боже…. (Миномет)
4. Имя девичье носила.
И врага огнём косила,
Вражьи замыслы поруша,
5. Сотворил в минувший век.
Воспитатель : — Ребята, сегодня мы с вами будем автомобилестроителями. Конструкторы с нашего автомобильного завода прислали нам чертежи машин . Нам с вами предстоит по этим чертежам построить модели машин . Но чтобы попасть в конструкторское бюро , нам необходимы пропускные билеты.
А билеты смогут получить самые умные, самые дружные, самые внимательные и самые старательные дети. Вы готовы? (Да) .
Мы отлично учимся!
Всё у нас получится!
Игровое упражнение «Угадай на ощупь» .
Итак, вам нужно найти на ощупь деталь и назвать её. Ну, кто первый, кто самый смелый?
(Дети на ощупь отгадывают деталь и проходят в конструкторское бюро ).
Давайте пройдем в наше бюро. Садитесь за столы, и рассмотрим наши чертежи.
(Воспитатель выставляет на доске чертежи)
Посмотрите на чертежи машин и скажите , какой это вид транспорта?
_Это грузовой транспорт ?
_ Почему вы так решили?
_ Потому что у всех машин есть кузов для перевозки грузов .
_ Чем похожи эти машины ?
_ У всех машин есть общие части : кабина, фары, кузов, колёса.
_ Чем они различаются?
_ У машины для перевозки строительных материалов — длинный кузов.
__ У машины для перевозки мебели, телевизоров, холодильников, высокий и обязательно крытый кузов.
_ У молоковоза, бензовоза — цистерна.
Воспитатель : — Правильно, ребята машины отличаются их назначением. Ребята, посмотрите на эти чертежи и выберете, кто и что, будет строить.
Саша : — «Я буду строить автофургон и хочу, чтобы мне помогал Миша»
Воспитатель : — А, ты Вика, чтобы хотела строить?
— «Я хочу построить панелевоз и буду строить с Юлей»
Воспитатель : — Соня, что выберешь ты? «Мне нравится КамАЗ и я хочу, чтобы, мне помогала Даша.
Воспитатель : — А ты Линара, чтобы хотела построить? — Я хочу построить молоковоз, а помощником у меня будет Аня.
Воспитатель раскладывает чертежи на столы детям.
Ребята, ещё раз внимательно рассмотрите свои чертежи.
Воспитатель : — Обратите внимание :
• из каких частей состоит машина , изображенная на чертеже;
• какие детали автомобилестроителям необходимо подобрать, чтобы выполнить работу;
• обсудите с чего лучше начать строить машину , на какую грань ставить детали, определите этапы выполнения постройки.
А сейчас пройдём в цех, где будем собирать модели машин .
Дети выставляют схемы на доску в цехе.
Воспитатель :- В цехе для вас приготовлены строительные материалы и чертежи ваших моделей машин , которую вы будете строить. Ребята, к работе надо отнестись серьёзно, ведь на машинах работают люди и любая неточность — ошибка может привести к аварии. Постройка должна быть ровная, с плотно приставленными деталями.
Ну что ж, ребятки, приступаем к работе.
Физкультминутка. Во время постройки звенит звонок.
Воспитатель объявляет : — Ребята, у нас перерыв.
Жил на свете самосвал.
Он на стройке побывал.
Покатил с утра к воротам.
(топающий шаг, руками изображаем руль) остановиться.
Сторожа спросили : «Кто там?
(наклон вперёд, вытягивая руки перед собой)
Он кирпич возил и гравий,
(приседания, руки изображают руль)
Но, увы, застрял в канаве.
Буксовал он, буксовал.
(перекаты с носка на пятку)
Еле вылез самосвал.
Самосвал сигналит громко :
У меня сейчас поломка,
Но с утра я снова в путь.
(топающий шаг, изображающий руль)
Перерыв закончен. Ребята, продолжаем работу.
Подведение итогов работы.
Воспитатель : — Молодцы, вы закончили работу. Вы старались. Модели машин получились необычные и очень интересные.
Когда подвели итоги, воспитатель объявляет :- Ребята, к нам в цех, прибыли телевидение и журналисты. Они хотят узнать и увидеть модели, каких машин вы построили .
Каждый строитель думает, что он сможет рассказать о своей модели.
_ Кто будет журналистом?
Соня : — Я хочу быть журналистом.
— Кто будет оператором?
-Дамир : — Я хочу быть оператором.
Журналист объявляет в микрофон : — Внимание! Мы сейчас находимся на автомобильном заводе «ШЗСА» . У нас презентация грузовых и военных моделей машин.
Журналист подходит к детям (к каждой модели) и спрашивает :- Расскажите, пожалуйста, о своей модели.
Паша : — Эта машина называется автофургон. У неё закрытый кузов — фургон. На ней можно перевозить мебель, телевизоры, холодильники, продукты питания. Машина наша очень веселая , она как будто улыбается, несёт людям радость и добро.
Журналист : — Спасибо большое.
Подходит к другой модели : — А что вы можете рассказать о своей модели?
Даша :- Наша машина называется КамАЗ . У этой машины высокий кузов .
Она обладает высокой проходимостью и грузоподъёмностью . На ней можно перевозить песок, щебёнку, уголь, кирпичи.
Подходит к другой модели.
— Расскажите о своей модели. Кто из вас будет рассказывать?
Артем :- Мы построили уникальную машину . Кузов у неё в виде операционной. В ней можно людям оказывать медицинскую помощь.
Журналист : — Спасибо. Перед вами последняя модель. — Что вы можете рассказать о своей машине ?
Варя :- Эта машина называется панелевоз. У неё длинный кузов, есть.
крепление. На ней можно перевозить трубы, строительные панели и.
Журналист :- Спасибо. Мы сегодня вели репортаж с автомобильного завода «ШЗСА» . Фото на память. До свидания.
Воспитатель : — Ребята, вы сегодня молодцы, справились с ответственным заданием, построили очень интересные модели машин . Я надеюсь, все ваши модели будут пользоваться большим спросом.
Конспект НОД по конструированию из конструктора «Лего» в средней группе Конспект НОД по конструированию в средней группе «Солнышки» составила воспитатель Перминова Л. В. Цель: Продолжать закреплять знание цвета,.
Конспект НОД по ручному труду «Грузовая машина» Тема: аппликация грузовой машины Цель: учить детей делать аппликацию грузовой машины Задачи: 1. Коррекционно-образовательные: • уточнять.
Конспект образовательной деятельности по лего-конструированию «Знакомство с конструктором Лего Duplo» Цель: Познакомить с Лего конструктором Задачи: 1. Познакомить с историей появления конструктора лего. 2. Рассмотреть основные виды деталей.
Конспект занятия по Лего конструированию «Цирк» Конспект занятия по Лего – конструированию в средней группе «Путешествие в Лего страну» Составила и провела педагог — психолог Левина Наталья.
Конспект занятия по лего-конструированию во второй младшей группе «Забор для домашних животных» Конспект занятия по ЛЕГО — конструированию во второй младшей группе «Забор для домашних животных» Цель: — Учить детей различать предметы.
Конспект занятия по формированию представлений о транспорте «Грузовая машина» во второй группе раннего возраста Задачи: Образовательные: Формировать представление о транспортных средствах ближайшего окружения (грузовая машина). Расширять активный.
Мастер-класс по конструированию из картона «Пожарная машина» Для поделки берем картон красного цвета, с обратной стороны расчерчиваем развертку автомобиля. Вырезаем заготовку и сгибаем по всем линиям.
НОД по лего — конструированию Тема: «Подарок Карлсону от ребят» для детей старшего дошкольного возраста Программные задачи Образовательные: • Упражнять в отборе деталей, из которых могут быть построены части машины. • Закреплять умения детей.
Организация непрерывной непосредственно образовательной деятельности детей в старшей группе по теме «Грузовая машина» Организация непрерывной непосредственно образовательной деятельности детей в старшей группе по теме «Грузовая машина». Автор конспекта.