Конспект занятия по лего-конструированию «Грузовая машина»

вера паксеева Конспект занятия по лего-конструированию «Грузовая машина»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №15 «Сказка»

Конспект.

непосредственно- образовательной деятельности.

(художественно – эстетическое развитие)

Лего – конструирование « Грузовая машина »

Составила : Паксеева В. А., воспитатель.

г. Шумерля 2015г.

Формировать представления детей о разных видах транспорта, через один из способов конструирования , способствующего развитию творческих способностей у дошкольников, умения создавать объект из лего — конструктора в соответствии со схемой.

— Расширять представления о специальных машинах и их значении в жизни человека.

— Знакомить детей с приёмами конструирования из лего – конструктора .

— Создание условий для формирования исследовательских умений у детей.

— Учить анализировать свою деятельность.

— Учить создавать модели транспорта по схеме.

— Закрепить знания о правилах дорожного движения.

— Развивать внимание, память, мышление, творческое воображение и речь детей.

— Развивать у детей интерес к конструированию .

— Умение работать по чертежу.

— Содействовать формированию функции самоконтроля – ребенок сравнивает постройку со схемой, видит ошибки, исправляет их.

— Формировать умение и желание доводить дело до конца.

— Воспитывать доброжелательные отношения между детьми.

Демонстрационный материал : презентация, чертежи – развертки лего — деталей , схема постройки, иллюстрации с изображением различных машин .

Раздаточный материал : лего – конструктор «Техника» , схема постройки, простые карандаши, ластики, бумага, педжики, микрофон.

Предварительная работа : рассмотрение разных видов транспорта, целевая экскурсия на ОАО «ШЗСА» , чтение художественной литературы, сюжетно – ролевые игры « Машины моего города » , «Автобус» , «Военная техника» , настольные и дидактические игры «Назови одним словом» , «Чего не хватает» и другие. Рисование и конструирование машин . Чтение рассказов и загадки о транспорте. Беседы с детьми, просмотр видеороликов по сборке машин .

Воспитатель : — Ребята предлагаю вам отгадать загадку нашей игры.

Двери, окна, но не дом.

Есть сиденья даже в нём.

Фары светят, как глаза,

Есть четыре колеса.

Из под них клубится пыль.

Это что? … .автомобиль.

Весь день по дорогам нашего города спешат большие грузовики и легковые автомобили : «Волга» , «Запорожец» , «Нива» . Фургоны, на которых написано «ХЛЕБ» , «МЯСО» , доставляют продовольственные товары в магазины и детские сады. Машина «СКОРАЯ ПОМОЩЬ» спешит к больному. «Пожарная» едет, чтобы потушить пожар. Огромные грузовики везут сырьё на фабрики и заводы, строительные материалы — на стройку. Еще на улицах нашего города можно увидеть и военные машины . Военные и грузовые машины собирают на заводах нашего города ШЗСА и КАФ. Профессия людей конструируют и собирают машины , называется автомобилестроители.

Предлагаю вам отправиться в виртуальное путешествие на выставку грузовых и военных машин.

1. Машина эта непростая ,

Машина эта — боевая !

Как трактор, только с «хоботком»

— Всем «прикурить» даёт кругом…. (Танк)

2. Под огнём, под пулями напрямик.

Всю войну прошел наш. (Броневик)

3. На пушку не похоже, а палит, дай боже…. (Миномет)

4. Имя девичье носила.

И врага огнём косила,

Вражьи замыслы поруша,

5. Сотворил в минувший век.

Воспитатель : — Ребята, сегодня мы с вами будем автомобилестроителями. Конструкторы с нашего автомобильного завода прислали нам чертежи машин . Нам с вами предстоит по этим чертежам построить модели машин . Но чтобы попасть в конструкторское бюро , нам необходимы пропускные билеты.

А билеты смогут получить самые умные, самые дружные, самые внимательные и самые старательные дети. Вы готовы? (Да) .

Мы отлично учимся!

Всё у нас получится!

Игровое упражнение «Угадай на ощупь» .

Итак, вам нужно найти на ощупь деталь и назвать её. Ну, кто первый, кто самый смелый?

(Дети на ощупь отгадывают деталь и проходят в конструкторское бюро ).

Давайте пройдем в наше бюро. Садитесь за столы, и рассмотрим наши чертежи.

(Воспитатель выставляет на доске чертежи)

Посмотрите на чертежи машин и скажите , какой это вид транспорта?

_Это грузовой транспорт ?

_ Почему вы так решили?

_ Потому что у всех машин есть кузов для перевозки грузов .

_ Чем похожи эти машины ?

_ У всех машин есть общие части : кабина, фары, кузов, колёса.

_ Чем они различаются?

_ У машины для перевозки строительных материалов — длинный кузов.

__ У машины для перевозки мебели, телевизоров, холодильников, высокий и обязательно крытый кузов.

_ У молоковоза, бензовоза — цистерна.

Воспитатель : — Правильно, ребята машины отличаются их назначением. Ребята, посмотрите на эти чертежи и выберете, кто и что, будет строить.

Саша : — «Я буду строить автофургон и хочу, чтобы мне помогал Миша»

Воспитатель : — А, ты Вика, чтобы хотела строить?

— «Я хочу построить панелевоз и буду строить с Юлей»

Воспитатель : — Соня, что выберешь ты? «Мне нравится КамАЗ и я хочу, чтобы, мне помогала Даша.

Воспитатель : — А ты Линара, чтобы хотела построить? — Я хочу построить молоковоз, а помощником у меня будет Аня.

Воспитатель раскладывает чертежи на столы детям.

Ребята, ещё раз внимательно рассмотрите свои чертежи.

Воспитатель : — Обратите внимание :

• из каких частей состоит машина , изображенная на чертеже;

• какие детали автомобилестроителям необходимо подобрать, чтобы выполнить работу;

• обсудите с чего лучше начать строить машину , на какую грань ставить детали, определите этапы выполнения постройки.

А сейчас пройдём в цех, где будем собирать модели машин .

Дети выставляют схемы на доску в цехе.

Воспитатель :- В цехе для вас приготовлены строительные материалы и чертежи ваших моделей машин , которую вы будете строить. Ребята, к работе надо отнестись серьёзно, ведь на машинах работают люди и любая неточность — ошибка может привести к аварии. Постройка должна быть ровная, с плотно приставленными деталями.

Ну что ж, ребятки, приступаем к работе.

Физкультминутка. Во время постройки звенит звонок.

Воспитатель объявляет : — Ребята, у нас перерыв.

Жил на свете самосвал.

Он на стройке побывал.

Покатил с утра к воротам.

(топающий шаг, руками изображаем руль) остановиться.

Сторожа спросили : «Кто там?

(наклон вперёд, вытягивая руки перед собой)

Он кирпич возил и гравий,

(приседания, руки изображают руль)

Но, увы, застрял в канаве.

Буксовал он, буксовал.

(перекаты с носка на пятку)

Еле вылез самосвал.

Самосвал сигналит громко :

У меня сейчас поломка,

Но с утра я снова в путь.

(топающий шаг, изображающий руль)

Перерыв закончен. Ребята, продолжаем работу.

Подведение итогов работы.

Воспитатель : — Молодцы, вы закончили работу. Вы старались. Модели машин получились необычные и очень интересные.

Когда подвели итоги, воспитатель объявляет :- Ребята, к нам в цех, прибыли телевидение и журналисты. Они хотят узнать и увидеть модели, каких машин вы построили .

Каждый строитель думает, что он сможет рассказать о своей модели.

_ Кто будет журналистом?

Соня : — Я хочу быть журналистом.

— Кто будет оператором?

-Дамир : — Я хочу быть оператором.

Журналист объявляет в микрофон : — Внимание! Мы сейчас находимся на автомобильном заводе «ШЗСА» . У нас презентация грузовых и военных моделей машин.

Журналист подходит к детям (к каждой модели) и спрашивает :- Расскажите, пожалуйста, о своей модели.

Паша : — Эта машина называется автофургон. У неё закрытый кузов — фургон. На ней можно перевозить мебель, телевизоры, холодильники, продукты питания. Машина наша очень веселая , она как будто улыбается, несёт людям радость и добро.

Журналист : — Спасибо большое.

Подходит к другой модели : — А что вы можете рассказать о своей модели?

Даша :- Наша машина называется КамАЗ . У этой машины высокий кузов .

Она обладает высокой проходимостью и грузоподъёмностью . На ней можно перевозить песок, щебёнку, уголь, кирпичи.

Подходит к другой модели.

— Расскажите о своей модели. Кто из вас будет рассказывать?

Артем :- Мы построили уникальную машину . Кузов у неё в виде операционной. В ней можно людям оказывать медицинскую помощь.

Журналист : — Спасибо. Перед вами последняя модель. — Что вы можете рассказать о своей машине ?

Варя :- Эта машина называется панелевоз. У неё длинный кузов, есть.

крепление. На ней можно перевозить трубы, строительные панели и.

Журналист :- Спасибо. Мы сегодня вели репортаж с автомобильного завода «ШЗСА» . Фото на память. До свидания.

Воспитатель : — Ребята, вы сегодня молодцы, справились с ответственным заданием, построили очень интересные модели машин . Я надеюсь, все ваши модели будут пользоваться большим спросом.

Конспект НОД по конструированию из конструктора «Лего» в средней группе Конспект НОД по конструированию в средней группе «Солнышки» составила воспитатель Перминова Л. В. Цель: Продолжать закреплять знание цвета,.

Конспект НОД по ручному труду «Грузовая машина» Тема: аппликация грузовой машины Цель: учить детей делать аппликацию грузовой машины Задачи: 1. Коррекционно-образовательные: • уточнять.

Конспект образовательной деятельности по лего-конструированию «Знакомство с конструктором Лего Duplo» Цель: Познакомить с Лего конструктором Задачи: 1. Познакомить с историей появления конструктора лего. 2. Рассмотреть основные виды деталей.

Конспект занятия по Лего конструированию «Цирк» Конспект занятия по Лего – конструированию в средней группе «Путешествие в Лего страну» Составила и провела педагог — психолог Левина Наталья.

Конспект занятия по лего-конструированию во второй младшей группе «Забор для домашних животных» Конспект занятия по ЛЕГО — конструированию во второй младшей группе «Забор для домашних животных» Цель: — Учить детей различать предметы.

Конспект занятия по формированию представлений о транспорте «Грузовая машина» во второй группе раннего возраста Задачи: Образовательные: Формировать представление о транспортных средствах ближайшего окружения (грузовая машина). Расширять активный.

Мастер-класс по конструированию из картона «Пожарная машина» Для поделки берем картон красного цвета, с обратной стороны расчерчиваем развертку автомобиля. Вырезаем заготовку и сгибаем по всем линиям.

НОД по лего — конструированию Тема: «Подарок Карлсону от ребят» для детей старшего дошкольного возраста Программные задачи Образовательные: • Упражнять в отборе деталей, из которых могут быть построены части машины. • Закреплять умения детей.

Организация непрерывной непосредственно образовательной деятельности детей в старшей группе по теме «Грузовая машина» Организация непрерывной непосредственно образовательной деятельности детей в старшей группе по теме «Грузовая машина». Автор конспекта.